ANADOLU KÜLTÜR EĞİTİM
KURUMLARI
EĞİTİM SİSTEMİ
Doğa, tüm duyulara yöneliktir.
Bütün gelişim alanlarını destekler. Pandemi sürecinde doğal yaşam alanları ve
doğal öğrenmenin önemi daha iyi anlaşılmıştır. Anadolu Kültür Anaokulu olarak
bu konu üzerinde okul öncesi eğitim alanında gelişmeleri yakından takip
ederken, çalışmalara da katkı sağlamaya çalışmaktayız.
0-6 yaş dönemi,
öğrenmenin en yoğun olduğu, temel alışkanlıkların kazanıldığı ve zihinsel
yeteneklerin hızlı bir biçimde gelişip biçimlendiği dönemdir. Anadolu Kültür
Anaokulu erken çocukluk dönemi eğitimimizi planlarken önceliğimiz çocukların
merak duygularını geliştirmek, öğrenme konusundaki motivasyonlarını yükseltmek
ve onlara öğrenme heyecanını aşılamaktır. Çocuklarımıza sunulan hazır
bilgilerin, ezbere süregelen bir eğitim sürecinin yararı olmayacağı aşikâr. O
zaman alternatif ne olabilir? Bilindiği üzere farklı uluslarca uygulanan birçok
eğitim programı yer almaktadır. Bu programlar arasında öğrencilerimize kendi
özgünlüklerini destekleyerek, yaparak – yaşayarak, doğada deneyimleyerek
öğrenecekleri bir sistem ve okulun her alanını öğrenciler için yaşanır kılmak
ve doğal öğrenmeyi ön planda tutmak prensiplerimiz arasında yer almaktadır. Çünkü bilgiye giden yol meraktan geçer. Hedefimiz öğrencilerimizin öğrenirken aktif
olan, soru soran, fikirlerini ortaya koymaktan korkmayan, kendi fikirlerini
savunabilen öğrenciler olarak yetişmesini sağlamaktır. Doğayı tanımalarına ve uzun sürecek
eğitim hayatlarına en iyi şekilde hazırlanmalarına olanak sağlayabilmektir.
PROBLEM ÇÖZME VE DÜŞÜNME BECERİLERİ
Okul öncesi dönemde yaratıcı düşünme becerilerini en
iyi destekleyecek araç, tüm çocuklarda fazlasıyla var olan “merak”
duygusudur.
Merak duygusundan yola çıkacak yaratıcı düşünme becerileri
eğitimi, “eğer” ile devam edecek soruların cevabını bulma yolculuğuna dönüşecektir.
Bu yolculukta çocuğun, problem çözme, hayal gücü, yaratıcılık, dil becerileri,
öz-güven, cesaret, içsel motivasyon gibi becerileri de ona eşlik edecektir.
MANİPÜLATİFLER İLE MATEMATİK EĞİTİMİ
Çocuklar sayıları ezberleyebilirler
fakat matematiksel ifadeleri anlamaları ancak manipülatif ile sağlanabilir.
Çocukların matematiği yaşamlarıyla
kolayca ilişkilendirmelerini sağlayacaktır.
Çocuk kendi keşfiyle başlayacak, somut
materyalleri kullanarak soyut olan konuyu özümseyebilecek
Sembolik olarak gördüğü ve
anlayamadıkları kavramları anlayabilecek ve derinine inebilecek
Matematik eğlenceli bir ifade şekline
dönüşecek, hayatının en önemli anlarını ve uzun bir süre geçirdikleri okul
çocukları için farkındalık yaratan bir yer olacaktır.
MANİPÜLATİFLERİN KULLANIMI SONUCUNDA
ÖĞRENCİLER
Sözlü matematiksel düşünme
Matematiksel kavramları ve fikirleri
tartışma
Öğretmenleri ve sınıf arkadaşlarıyla
iş birliği içinde çalışma
Geniş düşünme, problemin çözümüne
farklı yollardan ulaşma
Sınıf sunumları yapma
Kendi öğrenme deneyimlerini sahiplenme
Kendi kendine çözüm ve cevaplar bulma,
güven kazanma alanlarında ilerleme kaydedeceklerdir.
SCAMPER
Hayal gücü bilgiden daha önemlidir. Çünkü
bilgi sınırlıyken hayal gücü tüm dünyayı sarmalar.
ALBERT EINSTEIN
Okul Öncesi Eğitim ‘in
amaçlarından birinin de çocukların yaratıcı düşünme
becerilerini geliştirmek olduğunu özellikle göz önünde bulundurmamız
gerekmektedir. Hayal kurma, farklı düşünme, orijinallik ve sezgi yaratıcı
düşünmenin en önemli unsurlarındandır. Çocuklar SCAMPER Tekniği ile bu
aşamaların hepsini kullanarak var olan durumdan yeni bir ürün
ortaya koyabilmektedirler.
SCAMPER yönlendirilmiş beyin
fırtınası tekniğidir. Bundan dolayı uygulamalar sırasında çocukların
söyledikleri her fikir değerlendirilmeli ve farklı düşünmeleri için
cesaretlendirici olma gibi ilkeler yerine getirilmelidir. SCAMPER ‘in
özelliği, tek bir nesne üzerinde ve daha önceden belirlenmiş adımları
takip ederek, o nesne hakkında beyin fırtınası yapılmasıdır. Ancak bu beyin
fırtınası, klasik beyin fırtınası tekniğinin aksine belirli basamaklar
izlenerek gerçekleştirilmektedir. SCAMPER ile seçilen nesne değiştirilir,
geliştirilir, parçalara ayrılır ya da başka nesneler
ile birleştirilmektedir. Farklı fikirlerin ortaya çıkabilmesi için
öğrencilere sorular yöneltilmekte ve bu sorular, öğrencilerin
düşünmedikleri ya da düşünemedikleri yönleri de
düşünmelerini, yaratıcılıklarını ve düşünme becerilerini geliştirmelerine
olanak tanımaktadır.
İngilizce kökenli bir kelime
olan ve (özellikle korku ya da heyecandan kaynaklanan , hızlıve hafif adımlarla
koşturmak (Oxford,2011)), anlamına gelen
S: Substitude (Yer değiştirme)
C: Combine (Birleştirme)
A: Adapt (Uyarlama)
M: Modify, Minify, Magnify
(Değiştirme, küçültme, büyütme)
P: Put to other uses ( Başka
amaçlarla kullanma)
E: Eliminate (Yok etme,
çıkarma)
R: Reverse, Rearrange (Tersine çevirme ya da yeniden düzenleme)
Eğitim Merkezimiz
Binamız Madenler bölgesinde tamamen anaokuluna göre tasarlanmış yeni ve modern bir binadır. Deprem yönetmeliğine uygun, imarlı, iskânlı bir yapıdır. Binamıza, Milli Eğitim Bakanlığı, Sağlık Bakanlığı ve İtfaiye Müdürlüğü tarafından okula uygunluk raporu verilmiştir. Binamız müstakil bahçe içerisinde ve 3 katlıdır. Kapalı oyun alanı ve yemekhane ile 5 kat kullanım alanına sahiptir.
Binamızın DAP Yapı, Ağaoğlu Eltes Güneşi, Sinpaş, Mahalle İstanbul, Adapark Suryapı, Akasya Evleri, Sarıbelde, Ekşioğlu Çamder, Ekşioğlu Prestij, Simple City, İdealist vb. sitelere yürüme mesafesinde olması velilerimize önemli bir servis ve zaman avantajı sağlamaktadır.
Sınıflarımız
Sınıflarımızın kullanım alanları ortalama 30 m2’nin üzerindedir. Sınıflarımız dış cephesi açık, güneş gören, ferah, aydınlıktır. Mobilyalar çocukların gelişim özelliklerine uygun olarak özel üretilmiştir. Sınıflarımız renk seçimleri ve dizaynıyla modern ve şık olarak düzenlenmiştir.
Uyku Odası
Uyku odamız çocukların rahat ve huzurlu dinlenebileceği şekilde oluşturulmuştur. Odamız 32 m2 alana sahip olup geniş ve ferahtır. Kampetlerimiz ahşap olup yataklarımız ortopediktir. Zemin ısı yalıtımına uygun olarak yapıldığından halı kullanılmayan temiz ve hijyenik bir ortam sağlanmıştır.
Rehberlik Odası
Psikolojik danışmanımızın öğrenci ve velilerimizle rahat görüşebileceği, öğrencilerimize çeşitli testlerin uygulanabileceği özel alandır.
Ebru Eğitimi Ve Sanat Etkinlikleri Odası
Öğrencilerimizin Sanat Etkinliği ve Ebru Eğitimini yapabilecekleri özel sanat odası.
Kapalı Oyun Alanı
85 m² olan oyun odamızda çocuklarımızın eğlenerek vakit geçirebilecekleri özel donanıma sahip çocukların gelişim özelliklerine uygun oyun alanı. Eğitici oyun köşeleri ve çeşitli eğitici oyuncakların olduğu aydınlık ve rahat ortam.
Oyun Parkı Ve Bahçe
180m² alana sahip yumuşak kauçuk zemin kaplamaya sahiptir. Oyun parkımız özel imal edilmiş kuleli kaydırağı ile çocukların ilgisini ve beğenisini kazanmıştır. İki adet güvenli salıncak zıpzıplar ve tahterevallisi mevcuttur. Çocuklarımızın rahat oturabileceği bahçe oturma grubu mevcuttur. Ayrıca velilerimizin çocuklarını oynarken seyredebilecekleri çay kahve içebilecekleri oturma alanı mevcuttur. Bahçemizde 11 adet çam ağacı ve organik tarım yapılabilecek alanlarımız olup mini hayvanat bahçesi bulunmaktadır.
